偶然在網上看到一位父親抒寫他家寶寶成長的教育與培養的文章，文章內容都透漏出這位父親家庭對孩子成長的重視。

人們常常提倡孩子盡早學習，著眼培養興趣、發掘潛能。而這位父親寫了這么一段話：“家庭教育的主體是孩子,要以孩子為中心,讓孩子當演員，家長充其量當個導演。不要動不動對孩子發號施令，指手畫腳,干涉孩子,打亂他們的步驟，分散注意力，剝奪他們自主的選擇。”

這讓小編回憶起幾年前給阿姨家4歲的寶寶買的一個拼裝玩具，買這個玩具的初衷是想寶寶學習動手能力，再加上這個玩具還是個環保掃地車，小編覺得還能加強寶寶對環境保護意識，玩具是塑料的，表面有彩色的圖案，這更吸引寶寶，最后玩具拿到手的時候，寶寶很開心，拿出來之后發現有“好多零件”，小編表示有點苦惱，（OS：想著這得組裝多久），因為本意是想寶寶學習動手能力，所以過程中小編都是常常問寶寶我們下一步是組裝哪里！這個形狀是放這里嗎？不過寶寶說的最多的是：“姐姐，什么時候裝車輪？”小編的回答是：“快了。”可我沒想到車輪是最后一步裝的，咳咳，組裝用了至少兩個小時完成的。有兩點很欣慰，1、寶寶非常有耐心；2、寶寶參與完成；3、小編在寶寶的協助下完成了人生第一個長達兩個小時拼裝玩具。（中間有個小插曲有點有趣，但小編想留著自己回憶，拼裝玩具的圖小編發出來分享一下）

其實教育的方式有很多種,但總的來說，不外乎符合規律的和違背規律的兩種。能達到理想目的的方式只有一種，就是符合規律的教育方式。怎么判斷符合不符合規律呢?如果單純從教育的內容上看，重點應該看是不是在孩子最需要的時候及時給了他最需要的東西。人在成長的過程中,不同階段需要不同。好的教育,最根本的是根據孩子不同時期的不同需要,給他最想要最需要的東西。難嗎？看上去不難。容易嗎？做起來肯定不容易。

現在的小孩對玩具的熱愛依舊非常熾烈，家長不能僅僅只是覺得玩具是一種消遣又昂貴的物品，像現在的卡片，上面有豐富的色彩圖案與文字，小孩都喜歡鮮艷的顏色，這樣很容易吸引他們的注意，還有積木，表面都打印了圖案，寶寶會根據一幅圖把積木拼裝到一起。玩具之所以能吸引到小孩，是因為表面有豐富的色彩圖案與文字，所以現在生產玩具的廠家都是用的玩具打印機打印圖案跟文字，環保設備，環保墨水，小孩接觸都很放心。